教師招聘之如何運用美術課程標準知識解題

http://www.caszyao.cn 2019-10-28 10:15 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘之如何運用美術課程標準知識解題

《義務教育美術課程標準(2011年版)》是美術招教考試當中關于“教學設計”與“案例分析”及一些選擇題考核的重要依據,甚至很多題目的答案直接來源于課標原話,所以我們對課標的解讀就更加至關重要,以下我就從《義務教育美術課程標準(2011年版)》中的前言部分(包括“美術課程的性質”“美術課程的基本理念”“美術課程的設計思路”三個部分)當中的硬性知識點談一些自己的認識——如何將死的知識點靈活的應用于“教學設計”與“案例分析”等活的題目中,讓學生更愿意主動去了解課標,應對考試,巧妙提高分數。

《義務教育美術課程標準(2011年版)》(后文中簡稱《課標》)的前言部分總共分為三個部分。下面分不分談談我的一些看法。

一、《課標》中的很多表述的完全可以加上一個修飾變成教案中的語言。

“美術以視覺形象承載和表達人的思想觀念、情感態度和審美趣味,豐富人類的精神和物質世界。” 《課標》開篇的第一句話,這句話中間的“思想觀念”“情感態度”“審美趣味”是一個“賓語”以我們最簡單的語法中的“主謂賓”結構,在“思想觀念”“情感態度”“審美趣味”,完全可以加上一個“賓語修飾語”(如“熱愛生活的觀念”“培養為他人著想的情感”“認真嚴謹的態度”等)再配合《課標》中提倡的學生為主體。形成一句“通過本節課程,學生更加珍惜(這是一個謂語動詞)生命的短暫,養成熱愛生活的觀念”

這樣的一句話完全可以變成三維目標中的“情感態度價值觀目標”。這樣的例子還有很多,下面說一些具有代表性的

(一)美術課程性質

美術課程性質總共包括四個方面,接下來一起看看怎么把他們變成教案當中可用的語言。

“美術課程凸顯視覺性。學生在美術學習中積累視覺、觸覺和其他感官的經驗,發展感知能力、形象思維能力、表達和交流能力。

美術課程具有實踐性。學生在美術學習中運用傳統媒介或新媒體創造作品,發展想象能力、實踐能力和創造能力。

美術課程追求人文性。學生在美術學習中學會欣賞和尊重不同時代和文化的美術作品,關注生活中的美術現象,培養人文精神。

美術課程強調愉悅性。學生在美術學習中自由抒發情感,表達個性和創意,增強自信心,養成健康人格。”(課標原話)

我相信大家已經明白這些內容中那些詞匯是可以變成,學生(主語)積累(謂語動詞,可替換)“…”當中的“…”了吧,好,我們來整理一下。

(1)凸顯視覺性:積累“視覺、觸覺和其他感官的經驗”,發展“感知能力、形象思維能力、表達和交流能力”

(2)具有實踐性:“發展想象能力、實踐能力和創造能力”

(3)追求人文性:學會“欣賞和尊重不同時代和文化的美術作品”,關注“生活中的美術現象,培養人文精神”

(4)強調愉悅性:自由抒發“情感”,表達“個性和創意”,增強“自信心”,養成“健康人格”。

當然這還只是教學設計中關于教學目標設定中一些用詞來源的簡單描述,如果學生說我不用學,自己編一遍也能寫的好,那下面這一條關于案例分析的答題思路,個人認為學生會有非常大的收益之處。

二、《課標》前言中的“課程基本理念”可以作為案例分析答題的基本依據

教學案例分析指的是運用所學教學方法和課程理論的知識,對于某個教學過程或教學片段進行一定的分析,判斷其設計合理與否,并進行說明;另外,還會通過案例來考察美術課程教學理論的基本知識。

試卷給出的考查方式無非就兩種,第一是宏觀的方式:給出一整節課的整體思路,就其中某些環節進行判斷。二是微觀方式:給出某個教學的某一部分片段的詳細描述,運用教學方法知識進行解析。

既然要進行分析那就一定要“有理、有節、有據”那這兒的依據從何而來,很多學生就非常的頭大,讓我們上哪兒找“理節據”呢?那就不妨試一試看看《課標》原話里有沒有這樣的“理節據”。

我們知道案例分析的一般回答方法就是先表態,再說出原理與依據,簡要地把題干中給出的信息帶入原理中,簡要的分析一番,評價好與不好,不好,則提供一個改進的措施,好,則說出好在哪里。接下來就說一說課程基本理念中可以用來作為評價好壞的“原理”以及提供的“措施”的內容有哪些。(由于字數過多,這里不再貼出《課標》原話,直接給出可用部分)

1、面向全體學生:在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。

2、激發學生學習興趣:以靈活多樣的教學方法激發學生的學習興趣。

3、關注文化與生活:在廣泛的文化情境中認識美術的特征。

4、注重創新精神:采取多種方法,幫助學生學會運用美術的方法,將創意轉化為具體成果。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的聯系,發展綜合實踐能力,創造性的解決問題。

三、《課標》的重要性

《課標》是我們招教考試中關于非美術專業知識的題型的重要依據,所以只有認識它、了解他、吃透它、并如數家珍的運用它,你才能做招教考試獨木橋上的佼佼者,很多學員說教材教法難,不會寫,其實我覺得是沒有找到正確的打開方式,掌握了《課標》你就掌握了奪得武林至尊的“葵花寶典”。

責任編輯:張欣

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